Вопросы к уроку № 6

 

1.     Чем определяется ритмичность функций живых организмов?

2.     Определите  группы людей с различными суточными ритмиками работоспособности.

3.     Что такое «режим дня»? Есть ли у вас свой режим дня? Какой он?

4.     Почему в школе и в других учебных заведениях между уроками обязательно бывают переменки?

5.     Где вы любите отдыхать? Почему?

 

Домашнее задание

 

  1. Проследите за ритмическим характером колебания своих: температуры, частоты пульса, артериального давления в течение суток. Составьте таблицу этих данных.
  2. Определите личный суточный ритм работоспособности. Объясните значение важнейшего суточного ритма человека – колебания температуры тела (ночью, утром и днем).